为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，推动全市劳动教育教学工作更上一层楼，9月22日至24日，由南平市教育局主办，南平市教育科学研究院、南平市教育学会承办的“基于教育高质量发展的新时代劳动教育校本探索——2023年南平市劳动教育教学研讨推进会”在潭召开。本次研讨推进会采用专家讲座、交流研讨、观摩实践活动和经验分享等形式进行。南平市教育学会副会长，南平市教师进修学院副院长杨邦清，南平市教育局宣教科科长吴燕，各县（市、区）劳动教育专兼职教研员和教师代表等近百人参加本次研训活动。
22日上午，举行2023年南平市劳动教育教学研讨推进会开幕式。杨邦清副院长从“加快课程体系构建、丰富劳动教育渠道、建立专业师资队伍、推进劳动基地建设、完善素质评价体系”五个方面就进一步做好我市劳动教育提出工作建议。随后，南平市教育学会副会长、南平市教师进修学院办公室主任江伟奎宣布了南平市教育学会综合实践和劳动教育分会成立大会选举结果。参会领导和专家还向当选理事颁发了聘书。
三场专家报告提升课程理念
福建教育学院易骏教授带来《项目化学习下的劳动教育实践活动设计》专题讲座。她从什么是项目化学习、如何从项目出发抵达学习、指向学生的核心素养、项目背后的整体建构、展示评价与总结反思、项目化学习与主题学习的区别等多个维度，结合实例生动讲解。福建省普通教育教学研究室陈心老师在《基于劳动课程标准的单元教学设计》的讲座中和老师们探讨了三个话题：劳动课程的单元教学设计；劳动周的设置及注意要点；家校社协同，指导家庭协同开展劳动教育的建议。邵武市第二实验小学黄志忠校长则以《“三全”实践方式下的小学劳动教育探索》为题，分享了本土劳动教育的成功案例，让参训教师看到了学校劳动教育的发展前景。
两个基地观摩亲历出力流汗
23日上午，全体参训教师来到建阳师范附属小学参观晓富种业阳光种植研学基地，观摩了班级责任园，了解了研学基地在学校开展劳动教育中所发挥的作用。下午，参训教师驱车来到南平市示范性综合实践基地，开展“基于素质教育的 PBL 实践教育模式”的观摩实践活动。基地负责人详细介绍了综合实践基地的活动场地和课程内容设计。在基地教师的带领下，参训教师还现场体验 “方舟能量杯”制作、“茶艺及茶叶废料处理”和“鳞翅目昆虫标本”制作等实践课程，受益匪浅。
一场经验分享明确努力方向
在24日上午举办的“基于教育高质量发展的新时代劳动教育校本探究”分享会上，三位来自基层学校的教师分别作主旨发言。南平师范学校附属小学的《小学综合实践活动课程框架下劳动教育课程的设计与实践—以南师附小为例》、邵武第四中学的《校园值周，自主管理》、南平一中的《掌握劳动技能，拓展美好人生》的“校本”经验，引发在座参训教师的强烈共鸣。
经验分享结束后，杨邦清副院长对本次研讨会作了精彩点评。他结合相关文件精神，谈了自己对劳动教育的三点思考：一要精准把握精神实质；二要精细设计课程框架；三要精心推进课程实施。希望我市各级各类学校能够全面统筹、系统设计具有“校本化”的劳动课程，将劳动课程做深、做真、做实。让“劳动最光荣，劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观根植于学生内心，让劳动精神成为每个学生的人生底色、奋斗源泉。
来源：南平市教师进修学院
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